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三英第一次英语组教研活动

作者:钱志屏    文章来源:本站原创    点击数:77    更新时间:2018-9-24

20189月的第二周,我们开展了牛津英语第二单元的教研活动。我们组的夏春芳老师和周丽婧同时就第二单元的story time进行的教学研究。他们从不同的教学角度进行切入,从最后的结果来看,最终都达到了课标的教学要求——听、说、读。

 

结合各个班的实际情况,经过全组的最后讨论,我们对起始阶段小学英语教学的思考与建议如下:

1、在每一个活动中,都要想方设法去关注学生兴趣的激发和良好习惯的养成;

2、关注课堂管理。起始阶段的孩子们,自我控制能力较差,课堂有效专注不够。因此,我们在教学设计的时候,一定要努力地去制造“动乱”。努力将课堂话语权交给学生,让孩子们真正参与活动、真正地行动起来,这样的课堂就不会乱。

3、适当拓展内容,加大语言输入,为学生持续高效发展做好铺垫。

4、注意语言情境的创设,努力让学生在真实的语境中感知、体会、学习并运用语言。

5、除了常规的教学活动之外,教师需要多一些积累。包括songs,rhymes, chants, games, teaching activities 等方面素材的积累,便于更好地开展教学活动。

6、关注教学辅助手段的运用。传统与现代相结合。不论是简笔画、头饰、卡片、实物、贴纸,还是精美的电脑课件、音频、视频、动画等。只要能够更高效地促进学生的学,咱们就去积极努力吧。

    最后,我们还讨论了本学期的组内课题——关于绘本的研究,如何选择绘本,适当的开展绘本拓展,培养孩子的阅读能力。

文章录入:龚海胜    责任编辑:ghs 
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